מי אתה לפרקון?

בתמונה: 15 מתוך 36 תלמידי אוחזים בלפרקון:)


התלמידים חקרו אודות הלפרקון:
הלפרקון הוא שדון אירי. פרוש המילה היא גוף קטן. הלפרקון עשיר מאוד, הוא חי במקום מבודד בדרך כלל בחור באדמה, שבו יש לו מקום קטן ונח.
הלפרקונים הגיעו מרקעית הים, כשהם הגיעו לאירלנד הם החליטו להתיישב בה.
הלפרקונים לבושים בבגדים ירוקים כי זה עוזר להסוואה שלהם מפני בני האדם. הכובע שלהם הוא כובע קסום איתו הם יכולים לעבור כהרף עין ממקום למקום.
המקצוע של הלפרקון הוא סנדלר (הוא מכין נעלי ריקוד לפיות). הלפרקון מאוד עסוק!
יש לו הרבה הרבה זהב (הוא מרוויח היטב ממקצוע הסנדלרות שלו), הוא תמיד שומר את הכסף בכד חרס, לפעמים הכד נמצא בסוף הקשת בענן, ולפעמים בקרקע במקום מבודד. אם בן אדם מצליח ללכוד לפרקון (זה כמעט בלתי אפשרי הם מאוד זהירים וזריזים), הלפרקון מעניק לו את כד החרס והזהב.
הזמן הטוב ביותר לראות אותם זה בשעות הבוקר המוקדמות או בין הערביים. לפעמים אפשר לשמוע את נקישות הפטיש שלהם.

עדיין לא הצלחנו להבין את הקשר שלהם לעלה התלתן (סנט פטריק?) שלחנו שאלה למורה באירלנד.

הלפרקון החל לתייר בארץ ישראל... התלמידים מתחילים לכתוב...

תשובתה של המורה ג'ין מאירלנד:

Hi Hanita. I saw your site and linked it to mine.  I will watch it with the students tomorrow. 

The leprechaun is probably holding the 4 leaf clover (clover has a white stripe on each leaf) for luck. 

The Irish symbol is a shamrock (which has no white on the leaf and usually has 3 leaves). The reason that the shamrock is our symbol is because it is said that when St. Patrick brought Christianity to Ireland he used a shamrock to explain that there is only one God (but God the Father, Jesus and the Holy Spirit are part of God). This is like the shamrock leaf which has three little parts but is still just one leaf. 

Ireland's history has always been intertwined with the Catholic (Christian) religion so many of our cultural festivals and symbols have a religious basis. 

I hope this explains the shamrock/clover. 

Cheers

Jane

ג'ן כותבת שהיא ראתה את הבלוג והיא תראה לילדים מחר את המצגת שהכנו.

הלפרקון מחזיק עלה תלתן (בעלה יש פס לבן) למזל.

הסמל האירי הוא התלתן (התלתן במראה שלו מחולק ל3 עלים מחוברים יחד לעלה אחד)

הסיבה שהתלתן הוא הסמל של אירלנד בגלל האמונה שלהם שפטריק הקדוש הביא את הנצרות לאירלנד הוא השתמש בתלתן להסביר שיש אלוהים אחד אבל מחוברים אליו 3 דברים - אלוהים, ישו, ורוח הקודש) זה כמו עלה התלתן שיש בו שלושה חלקים קטנים אבל הוא עדיין רק עלה אחד.

ההסטוריה של אירלנד קשורה לדת הקתולית הם חוגגים הרבה פסטיבלים שיש בהם סמלים דתיים.

תלמידים יקרים,

בעולם יש 4 דתות מרכזיות: יהדות (אנחנו) נצרות, איסלם ובודהיזם (מאמינים בבודהה)

במדינת ישראל יש ערים מעורבות שחיים יחד בשלום וכבוד הדדי שלושת הדתות יחד: לדוגמא העיר ירושלים  יש בה הרבה בתי כנסת המסמלים את היהדות, כנסיות המסמלות את הנצרות ומסגדים השייכים לאיסלם. (גם ביפו, בנצרת ואפילו בחיפה ).

מאוד מעניין ללמוד תרבות אחרת. אנחנו מכבדים אותה ואת מאמיניה כמו שהם כמובן ילמדו על היהדות ויכבדו אותנו למרות האמונה השונה שלהם.

קבלת בובת הפרווה- לפרקון מאירלנד

קבלת בובת פרווה מאירלנד on PhotoPeach

אירלנד שולחת את החבילה

המורה ג'אן פירסמה תמונות בבלוג שלה:

התלמידים יוצאים לדואר לשלוח אלינו חבילה מאירלנד.
המורה כתבה לי מייל ואמרה שבעזרת הגוגל דודל שהכנו להם , היא והתלמידים למדו הרבה על ישראל.

התלמידים  מאירלנד מקבלים את החבילה שלנו שכוללת: בובת ינשוף, דגלים, דיגלונים, מגן דוד , מכתבים אישיים ועוד..

http://www.loxiastudio.com/en/i-jug
http://scoilchaitrionajnrmsmcloughlin.blogspot.co.il/2014/01/we-had-such-thrilling-morning.html
http://scoilchaitrionajnrmsmcloughlin.blogspot.co.il/2014/01/parcel-from-israel.html
http://scoilchaitrionajnrmsmcloughlin.blogspot.co.il/2014/01/posting-our-parcel-to-israel.html
‫

‬

התלמידים יוצרים Google Doodle

בובת הפרווה נשלחה לאירלנד. אנו מחכים לבובת הפרווה שתגיע אלינו לתייר בארץ.
התלמידים הפכו לשגרירי המדינה והם מתכוונים להסביר לבובה/ לתלמידים מאירלנד על מדינת ישראל. (בבלוגים שלהם תוכלו לקרוא גם את ההסברים בעיברית)ץ
הסבר המידע נעשה בעזרת גוגל דודל: על מנת שהתלמידים באירלנד  יבינו את הכתיבה של התלמידים מישראל  הם צריכים ללחוץ על הציור (גוגל דודל) שציירו התלמידים בבלוג ומיד "קופץ" המידע באנגלית.
את הגוגל דולים של התלמידים נשלח לחברת גוגל ישראל..
הנה מעט מהדוגמאות :

זוכי פרס נובל ישראלים

 הסטוריה של עם ישראל:

 מקומות בארץ:

מוסיקה:

כסף:

ציפור לאומית:

גוגל דודלים נוספים נמצאים בבלוגים של התלמידים.

אירלנד- הכנות למיזם החלפת בובות פרווה בין ישראל לאירלנד.

צאו לסיור באירלנד 

                                                  דגל מדינת אירלנד.

הרפובליקה של אירלנד שוכנת בצפון האוקיינוס האטלנטי. הים האירי מפריד בינה ובין אנגליה.
אורכה של אירלנד הוא 500קילומטרים ורוחבה 300 קילומטרים.
עיר בירה- דבלין.
שפות רישמיות במדינה- אירית ואנגלית.

מפגש כדורגל בין אירלנד לישראל במונדיאל:

אחרי ארצות הברית, יצרנו קשר עם אירלנד  שקיבלו בשמחה את רעיון החלפת בובות פרווה.
הילדים החלו להציע רעיונות שונים  לשליחת בובת פרווה תוך נימוק בחירתם וכתבו על כך בבלוגים שלהם.
התלמידים כתבו על "ייחודה של חיה" וניסו לשכנע מדוע כדאי לבחור בבובה שבחרו כמייצגת את מדינת ישראל.

אלו בובות הפרווה שעלו לגמר:
1. יונת שלום- מופיעה בתורה בהקשר של נח . מסמלת את השלום, מחזיקה ענף זית המופיע בסמל המדינה, סמל עולמי לרצון לשלום בכל העולם.
2. אייל- מהיר, נמצא בסמל שמורת הטבע. מסמל את ההתפתחות של מדינת ישראל ושל הנגב.
3. ינשוף- חכם, יש מגוון ינשופים בישראל, הוא הסמל של משרד החינוך האחראי על חינוך ילדי ישראל, יש לו כולות חזקות אך שקטות..כמו מדינת ישראל.
4. זיקית- חיה ציבעונית. מסמלת את הציבעוניות והשמחה שיש בעם ישראל בכלל ובילדי ישראל בפרט.
5. דוכיפת- הציפור הלאומית של מדנת ישראל. נבחרה בשנת ה60 למדינת ישראל. מייצגת את הציפור שרוב העם בחר ורצה בבחירה דמוקרטית.

* תוכלו לקרוא בבלוג עוד על הבחירות והנימוקים.

הבחירה הסופית תפורסם במהלך השבוע הבא.

האחר הוא אני

בבלוגים של התלמידים תוכלו לקרוא את פתיחת הנושא "האחר הוא אני"

ולשמוע אותנו שרים את השיר : "אל תלעגו לי".

מצורפת להנאתכם את הגרסה באנגלית.

QRPT-ילדים יוצרים שילוט עירוני.

Qrpt

המייזם נולד בעיקרו מצורך להפוך את הלמידה אודות "פתח תקווה עירי" ללמידה משמעותית המשלבת בתוכה פדגוגיה עם מיומנויות של המאה ה21.

הצורך הזה "פגש" כתבה תמימה בעיתון כלכליסט שסיפרה על בחור צעיר שהפך עיירה קטנה למקום פופולארי לתיור.

הוא יצר  QR  לכל מיני מקומות בעיירה שלו: מוזאונים, תאטראות, ביניינים, מקומות בילוי ועוד..והפך אותה לדיגיטאלית. התיירים הסתובבו בעיירה עם טלפונים חכמים והכירו אותה ללא צורך במדריך או מפה.

הצורך- ללמד את הנושא פ" עירי בדרך חוויתית ומשמעותית + הכתבה יצר את המיזם- "תלמידים יוצרים שילוט עירוני"-תלמידי כיתות ד מנגישים את העיר לקהילה, לומדים על האתרים חוקרים ויוצרים מידע על העיר.

שלב היצירה- התלמידים בוחרים אתרים, עורכים חקר אודות האתרים במקורות הכתובים, תוך ביקור במקום, עריכת ראיונות, צילום ועוד. הם אוספים מידע מהשטח, לבסוף נכנסים לאתר שמאחד את נתוני החקר שלהם בQR.

המיזם משנה את הדינמיקה בכיתה. הלמידה פורצת את גבולות הכיתה, ללא גבולות זמן ומקום, הלמידה מאפשרת לתלמידים לחדד את ההסתכלות מסביב, ומעודדת כתיבה מידעית וטקסט מפעיל. מתבצעת למידה מבוססת שטח: התלמידים לומדים מהמקור, לומדים להסתכל ב..לשמוע את.. לראיין את .. לחפש מידע ב..ולבסוף מעבדים את הנתונים.

התלמיד יוצר תוכן ציבורי לקהילה, לתייר או סתם למבקר במקום. דבר המעורר מוטיבציה ללמידה.

המורה בכיתה מכוון את התהליך, ההובלה נעשת על ידי התלמידים על פי התעניינותם במקום. התלמידים הופכים לחוקרים קטנים בעלי מוטיבציה ליצור פעילויות באתרים שהם בחרו. התלמידים מכירים היטב את האתרים ואת האנשים שהיו מעורבים בהקמת העיר פ"ת.