מיזם החלפת בובות פרווה בעולם.

בובות פרווה נוצרו כבר בשנות ה30 של המאה ה19. בובת הפרווה מתאימה לכל גיל ויכולה  לחבר בין ארצות ותרבויות שונות.
המורה בוב גרינברג מארה"ב הציע לי להצטרף לפרוייקט החלפת בובות. כל מדינה בוחרת בובת פרווה המאפיינת אותה, הבובה נשלחת לחו"ל בחבילה עם מכתבים מצורפים.
הכיתה מצלמת את קבלת החבילה,הבובה חווה עם התלמידים את התרבות המקומית: הבובה מתלווה כל יום לתלמיד בכיתה שמצלם אותה עם משפחתו, בטיול מיוחד, בחג וכדומה:) התלמידים כותבים בבלוגים שלהם על החוויות שלהם עם אותה בובת פרווה.
בכיתה, הסברתי לילדים את הפרוייקט, כמובן שהיתה התרגשות רבה. חשבנו יחד איזה בובת פרווה אופיינית למדינת ישראל... העלנו מספר רעיונות ורעיון אחד זכה לתשומת לב מיוחדת.... אריה! מכיוון שבסמל ירושלים בירת מדינת ישראל יש אריה...

כתבנו מכתבים, צרפנו דגלים קנינו אריות...והמיזם נעצר.

ביום שהוחלט על בובת האריה שלחתי מייל למר ניר ברקת ראש עיריית ירושלים וסיפרתי לו על המיזם...יום למחרת התקשרו אלי והזמינו אותי , את הכיתה שלי ואת האריה להצטלם יחד....
עוד שבועיים בערך (אסור לי לכתוב את התאריך המדוייק מסיבה ביטחונית) אנחנו עולים לירושלים....
התמונה כמובן תישלח לילדי העולם.

תודה לעירית ירושלים על ההענות המהירה.

בתמונות המוצגות בבלוג רואים את הילדים כותבים מכתבים לחברים.

בקרוב אכתוב על המשך הפרוייקט

פנייה לכתיבה אכפתית.

לקראת ט"ו בשבט הקרב ובא התבקשתם לפנות לתלמידי בית הספר כדי לשכנע אותם לעשות מעשה אכפתי למען הסביבה הקרובה.
באפשרותכם לשלב בכתיבתכם דוגמאות מתוך הטקסטים שלמדתם בנושא.
במסגרת לימודי השפה נפגשו הילדים עם טקסטים הבנושא: "שומרים על העולם":
- מפגש עם הטקסט "עצי החיים" כתבה מהעיתון המדעי עיניים.
-"כיצד הצילו החברה להגנת הטבע והילדים את פרחי הבר" מאת עזריה אלון.
- "מיזם עץ נולד" מתוך אתר האינטרנט של החברה להגנת הטבע.
- "טו בשבט בפתח, אמץ בכרמל שטח"מתוך ידיעות אחרונות י"ד בשבט.

התגובות לפוסטים יהיו על פי:

1.מחוון לכתיבה פנייה אכפתית:


מבנה:

בפתיח פנייה לנמענים.

הצגת נושא הפנייה.

גוף: נימוקים והצעת רעיונות.

סיכום: משפט מסכם ומחזק את חשיבות המעשה האיכפתי למען

הסביבה.

רצף רעיוני.

תוכן:

נימוקים רלוונטים. (מדוע חשוב לשמור על הסביבה?)

פרוט הרעיונות, תרומה לסביבה הקרובה.

ביסוס הנימוקים על עובדות מתוך טקסטים שנלמדו.
לשון:

שמוש במילים משכנעות.

פנייה אישית אל הנימענים.

שימוש במילים מעצימות למטרת שכנוע (חשוב מאוד..רצוי...כדאי..).

שמוש במילות קישור מתאימות.

2. הבעת עמדה בזיקה לתוכן הכתיבה.

* בקרוב תוכלו לראות את הכתיבה והתגובות בבלוגים של התלמידים.

מכתבים מארצות אחרות

Free digital scrapbooking design generated with Smilebox

לקראת חג החנוכה/כריסמס/ השנה האזרחית החדשה, השתתפתי בפרוייקט שנקרא snail mail
כל מדינה שהשתתפה כתבה את כתובת דואר בית הספר, וחוייבה לצרף לציור/ברכה..דף אחיד בו היא מספרת על בית הספר, טמפ', תחביבים ועוד...

שליחה וקבלת המכתבים לוותה בהרבה הנאה והתרגשות מצד התלמידים, כמובן שהתכוננו מספיק זמן מראש, דאגנו לכתוב את הכתובות על המעטפות, בנוסף לדף המידע, ציירנו ציורים וכתבנו באנגלית: חג שמח. הכנסנו למעטפות דגלי ישראל קטנים ושלחנו....
הגיעו אלינו מכתבים יפים, מכובדים, ומרשימים, עם הרבה עיצוב ומקוריות.
כל התהליך היה למעשה פשוט למדי, אך בעל ערך מוסף גדול מאוד- הכרת תרבויות שונות, חינוך לסובלנות, הכרת מדינות, ערים, ובתי ספר שונים.
אני בטוחה שהתלמידים בעולם,שקיבלו את המכתב שלנו היו שמחים ומאושרים ויזכרו בעתיד את מדינת ישראל באור חיובי  , הרי כולנו אוהבים לקבל מכתבים!

Thanks to all the countries who have sent us letters:

jefferson west elementry school kansas usa

shevet class struthers ohio usa

talbot trail public school windsor canada

caroly rae's kindergarten calgary canada

galina ilyushenko russia

 wisconsin usa jt.school dist

carrcroft elementary wilming usa

glenview school district usa

kay sutterfield arizona usa

mrs. mcd's class noover usa

waretown elementary school new jersy usa