תרגילי חיבור עד 100 עם המרה- שלב ראשון השלמת עשרת.

כאשר אני מלמדת נושא חדש במתמטיקה, מאוד חשוב לי להמחיש לתלמידים את המושג.
הנושא הנלמד היום הוא המושג המרה.
שלב ראשון- השלמה לעשרת שלמה.
ידע קודם:

• חקר לוח ה-100
• שליטה בערך המקום- אחדות עשרות מאות
• חבור ללא המרה ופריטה.

פעילויות נוספות:

• אני מזמנת תלמידים ללוח והם פותרים ומסבירים את תהליך החשיבה והמחשבה שלהם.
• עבודה בזוגות.

וובינר תלמידי העתיד -שידור ישיר ביוטיוב

ספיישל חזרה ללימודים- קהילת המחנכים של Google

כמעט שנת לימודים חדשה...:) אוסף פעילויות קצת אחרות לפתיחת שנת הלימודים.

שנת הלימודים קרבה, בימים אלה הכיתות מסודרות, והגיע הזמן לחשוב על השבוע הראשון בבית הספר.
מה אני יכולה לעשות על מנת שתהיה התחלה נעימה? מה הדרך הטובה להכיר את התלמידים החדשים? איך בפעילויות מהנות אני מתחילה לקבל תמונת מצב לגבי היכולות הלימודיות של התלמידים שלי?

להלן מספר פעילות שיפתחו את השנה בהנאה והנעה:)

1. הספר "you're finally here" הספר באנגלית (מצורפת מצגת מהספר של מספר העמודים הרלוונטיים לקריאה והתרגום שלהם).

במהלך השנה אני משתמשת בספרי קריאה של מיטב הסופרים הישראליים שלנו, אך לצערי לא מצאתי ספר בעברית ש"שובר את הקרח" בהומור מיוחד. את הספר הזמנתי מindigo ובינתיים מירב חברתי מקנדה סרקה לי מספר עמודים.
(סרקתי מספר עמודים בלבד ממליצה לרכוש את הספר)  לחצו לסריקת הספר

הספר מספר על ארנב קטן שמחכה ומחכה ומחכה לקוראיו להגיע. בדיוק כמו שאני מחכה ומחכה לתלמידים החדשים שלי להגיע.
כמו בספר כך גם בכיתה התלמידים יצטרכו להסביר לי, למה לקח להם כל כך הרבה זמן להגיע לכיתה שלי.  באמצעות הספר נכיר אחד את השני, נשחק,  נכתוב ועוד...

א. קריאת הספר (הצגת הסיפור על הלוח באמצעות הברקו) על מנת לקבל השראה איך לקרוא כדאי להקשיב לקריאה של  הילדון החמוד.
ב. שיחה וכתיבה בעקבות המשפט החוזר בסיפור: מה לקח להם כל כך הרבה זמן להגיע לכיתה ? (כתיבה של חוויה מהחופשה), זמן נהדר לראות תמונת מצב כיתתית של כתב יד, פיסוק...
ג. עבודה בזוגות (חלוקת פיתקית דביקה לכל זוג תלמידים) : מה אני עושה כשמשעמם לי, כשמשעמם לי מאוד, כשמשעמם לי מאוד מאוד? ? (פעילות מתבקשת בעקבות קריאת הספר) פעילות מקסימה להכיר תלמידים חדשים, לעורר קצת צחוק , והכרה לעומק של תחביבים משותפים ותחביבים שלא הכרנו אצל חברינו.
ד. שיחה נוספת שמזמן לנו הספר הוא נושא הזמן. (מצורף דף פעילות) פעילות בזוגות, קבוצות ועוד... אז... כמה זמן לוקח למצוא מחט בערמת שחת? כמה זמן לוקח להכין שעורי בית? כמה זמן לוקח לאכול ארוחת ערב? ....

ה. סוף סוף אתם כאן... כתיבה על דברים שהם רוצים ללמוד ולעשות השנה בבית הספר.

2. מי אני במספרים?  מתמטיקה.

3. פעילויות במטרה לבנות קהילת לומדים, קהילה שבמהלך השנה תעבוד כצוות וכמשפחה. ניתן לעשות זאת באמצעות פעילויות גיבוש מגוונות:

• אני מחלקת לתלמידים פתקיות ומאפשרת להם לשאול שאלות. שאלות הקשורות בבית ספר, עלי , או בכלל. לא לכולם יש שאלות וזה בסדר. אני עונה לתלמידים על השאלות ומשתפת אותם בחפצים אישיים שהבאתי מהבית: תעודה מבית הספר בו למדתי, ספורי ילדות (טלויזיה שחור לבן, ערוץ אחד, משחקים בחוץ ואמא שקוראת מהמרפסת את השם של הילד שלה על מנת למצוא אותו...:) , ציורים שלי מהעבר או כל חפץ וספור שיבינו שגם אנחנו עברנו דרך לפעמים עשינו טעויות (כל התלמידים שלי מכירים את ספור תסרוקת החתונה שלי:)) הם לומדים כל כך הרבה מפעילות זו. 
• משחקי כדור (מי שמקבל את הכדור אומר את שמו, את שם התלמיד שמסר לו, או שם של בעל חיים ששמו מתחיל באות זו..)
• השארת פתקים קטנים : מכירים את הפתקים שהורים משאירים לתלמידים בכריכים... אז בואו גם אנחנו ניתן להם פתק, מכתב מתוק וכדומה..אני אוהבת שאתמול עשית.... אני שמחה שקראת... את אלופה שעזרת ל...

4. ללמד כללים ונהלים: לא הכל בבת אחת... אני מתחילה תמיד עם כללים למשחק בהפסקה שם בדרך כלל  יש קשיים. וממשיכה כל יום עם כלל נוסף. מאוד חשוב לשמור על גבולות ברורים ולהמליל לתלמידים בדרך החיוב את הכללים.

אני מקווה שתקחו חלק מהפעיליות המוצעות פה וזה יקל עליכן לפתוח את שנת הלימודים.
לקבלת עוד רעיונות לימים הראשונים בבית הספר לחצו פה

בובות מצויירות של תלמידים הופכים למצחאות בכיתתנו

https://www.facebook.com/YediotAhronot/posts/1244036382291196

תובנות מחווית טד מורים שעברתי.

זכיתי השנה להיבחר כאחת המורות המעוררות השראה בכנס מיוחד של הסתדרות המורים הנקרא "במה".

ההרצאה הייתה בסגנון "טד". החוויה הייתה מעצימה ומרגשת מאוד.

שמחה לשתף כמה מהתובנות שלי מערב זה.

למה ללמד תלמידים להרצות בסגנון טד?

1.      למידת עמיתים- אין כמו ללמוד מתלמידים אחרים. מחקרים רבים נעשו בנושא סגנונות למידה. ובראש הפרמידה תמיד עומדת למידת העמיתים. תלמידים לומדים הכי טוב מתלמידים אחרים.

2.      למידה ויזואלית- חלק מהתלמידים שלנו אוהבים מאוד ללמוד בדרך זו. בדרך של סרטונים ותמונות. הרצאת טד מלווה בחוויות אישיות, היא מופשטת יותר וקל לזכור אותה.

3.      כח של למידה חברתית- הסרטונים חייבים להתפרסם אם במסגרת בית ספרית, קהילתית או ברשתות החברתיות. הצפייה יוצרת שיח חברתי. הטד מביא טעימה מהרעיון המוצג בו. טד טוב יביא את השומע לחשוב, לחקור אודות הנושא ואפילו במקרים מסויימים לשכפל את הרעיון המוצג.

4.      למידה בכל זמן ובכל מקום- אפשר לבחור במי לצפות מתי לצפות בטד, לחזור על קטעים מסויימים..

5.      הקריטריון החשוב ביותר- תלמיד העומד מול קהל ומרצה את הטד שלו – עבר תהליך עמוק ומשמעותי של למידה.

איך להכין הרצאה לארוע טד? מורים ותלמידים.

1.      בחרו נושא או רעיון .ספרו ספור או חוויה אישית משמעותית עבורכם שברצונכם לשתף את הקהל ולגרום לו לחשוב אחרת,  לקרוא לקהל השומעים לפעול אחרת, לעורר השראה.

2.      להיות תמציתיים וברורים להכין מצגת בעלת 6 עד 7 שקופיות. וכל שקופית אמורה להיות עוגן. על מנת להמחיש אציג את העוגנים שלי , כל שקופית הציגה תמונה שהיוותה עוגן עבורי:

1.      פתיח שיר- ג'ון לנון

2.      הכרות והצגת הבעיה

3.      הצגת הפתרון

4.      תאור הפרוייקט

5.      תפקידי כמחנכת

6.      מה מקבלים התלמידים

7.      התלמידים כשגרירים

8.      סגיר- שיר ג'ון לנון

3.      כתיבת הטד- היה החלק הקשה ביותר עבורי. בתחילה הכתיבה מסורבלת ועמוסה, בטיוטה השנייה צריך לעשות החלטות (קשות) על מה מוותרים מה לא מכניסים בהרצאה.  זה מאוד קשה כי אנחנו רוצים לספר על הכל.. לי למשל יש הרבה דוגמאות שממחישות את העשייה שלי, דוגמאות על פרוייקטים באמת ייחודיים אבל ההסבר עליהם גזל זמן רב. צריך לזכור הטד הוא טעימה, רעיון שמעורר סקרנות, לפעמים אי נוחות לא שעור בכיתה:)הבנתי שמי שיתעניין בנושא  יכנס לבלוג ויעמיק בו.. דבר דומה צריך להתרחש אצל התלמידים. בתחילה לתת להם לכתוב הכל ולאחר מכן לעזור להם לבחור מה כן ומה לא עם נימוקים הגיוניים (התהליך הוא חלק מאוד חשוב ).

4.      שפת גוף- אומנם חייבים לעמוד במרכז השטיח האדום העגול אבל יש אפשרות לשנות את טון הדיבור, להשתמש בידיים, קשר עין עם הקהל ועוד... בקיצור למדו את התלמידים את כל אמצעי הרטוריקה הקיימים. והכי חשוב לדבר בקול רם ולחייך.

5.      להתאמן להתאמן להתאמן - שיגעתי את כולם שבוע לפני המופע, בעלי, הילדים, קולגות, מפקחות משרד החינוך... הרצתי בפניהם וקיבלתי משוב לשיפור.  התלמידים יכולים להקליט את עצמם בטלפונים, להתאמן מול הכיתה, מול כיתות בבית הספר ועוד...

6.      אין שלמות- להבין שאף אחד לא עומד במבחן, והקהל לא בא לראות שלמות (ואם כן שלא יבוא), הקהל בא לראות אתכם, ואתם באתם לחלוק את הספור שלכם. העליה לבמה אומנם מעוררת חרדה, פחד אבל אני בטוחה שאם נקדים ונלמד את התלמידים להרצות כך הם יהיו מאוד מיומנים ומתח שאני חוויתי לא תהיה מנת חלקם. כשסיימתי  את ההרצאה ברחתי מהבמה. למדו את התלמידים לעצור רגע, ולהנות ממחיאות הכפיים. עבדנו קשה עבורםJ

יש לכם רעיונות נוספים? אשמח אם תשתפו אותנו.

כתבה בעיתון "בין הצילצולים " יולי 2016:

קישור לכתבה: http://www.dmag.co.il/pub/histadrut/shiur119/index.html#8

הצלת צבי הים- נפטון מגיע לישראל

קיבלנו חבילה בדואר

בפנים הפתעה: הצב נפטון ואלבום מיוחד מצורף.

עידכונים קודמים:
http://huberman10.blogspot.co.il/2016/03/blog-post.html
http://winnerseducation.blogspot.co.il/2016/03/the-first-caretta2-global-project.html
https://caretta2globalproject.wikispaces.com/

הצלת צבי ים- נפטון הצב בדרך מיוון לישראל.

The Caretta-Caretta Global Project New

https://caretta2globalproject.wikispaces.com/

למידה האמצעות לגו - הקניית המושג תמסורת גלגלי שיניים.

תמסורת גלגלי שיניים  הוא מנגנון לשינוי מהירות התנועה הסיבובית.

תמסורת גלגלי שיניים מורכבת מגלגלים אשר היקפם משונן בצורה אחידה, השתלבות השיניים של שני גלגלים שכנים מעבירה את התנועה מגלגל אחד לשני, מאפשרת בעיקר להמרת כח ומהירות אך גם מאפשרת הזזת חפץ ממקום למקום.

 כיצד מלמדים את המושג? באמצעות לגו:))

התלמידים קיבלו ערכת לגו ודף הוראות ליצירת בלייד בלייד. 

הבלייד בלייד הוא סוג של סביבון המסתובב בכח תמסורת גלגלי השיניים בלבד.

תודה לשירה אמא של נריה שהעבירה את הסדנה.